《中华医学教育探索杂志》(CN:11-6021/R)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
《中华医学教育探索杂志》以医学教育研究为主要内容,探讨教育领域的理论与实践问题,交流医学教育研究和教学改革的成果,反映国内外医学教育动态,沟通信息,活跃医学教育研究的学术空气,深化教育改革,提高办学水平。
专稿、教育理论、教学改革、临床教学、医学与社会、卫生事业管理、医学与哲学、比较教育
1.摘要:应不加评论和补充解释,简明确切地陈述文章重要内容,以300字左右为宜,用第三人称书写。
2.正文一般应包括以下几个部分:①引言;②材料和方法;③结果;④讨论;⑤参考文献。
3.论文所涉及的课题如取得国家或部、省、市级以上基金资助或属攻关项目,应标注于文章参考文献后,书写内容包括:项目来源、项目名称及项目编号,并附基金证书复印件或影印件。
4.参考文献:本着“最新、重要、必要”的原则列出相关文献,文献应是正式出版物,未正式发表的资料不能作为文献引用。
5.根据刊物特点,编辑者有权对来稿酌情修改,若不同意修改请注明,否则视为同意本约定。
累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
医药卫生 | 4493 | 16626 |
文化科学 | 238 | 762 |
哲学宗教 | 50 | 100 |
经济管理 | 5 | 0 |
政治法律 | 3 | 5 |
语言文字 | 3 | 1 |
自动化与计算机技术 | 2 | 7 |
历史地理 | 2 | 5 |
农业科学 | 2 | 1 |
二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
医药卫生 / 临床医学 | 1328 | 5354 |
医药卫生 / 公共卫生与预防医... | 549 | 1867 |
医药卫生 / 基础医学 | 435 | 1254 |
医药卫生 / 卫生事业管理 | 406 | 1489 |
医药卫生 / 外科学 | 245 | 1110 |
医药卫生 / 护理学 | 199 | 788 |
文化科学 / 教育学 | 187 | 503 |
医药卫生 / 诊断学 | 150 | 537 |
医药卫生 / 内科学 | 128 | 504 |
文化科学 / 高等教育学 | 115 | 291 |
作者:陈浩天; 付玉荣; 伊正君
作者:杨榆玲; 罗兰; 龙莉; 张延洁; 何永蜀
作者:吴艳; 李海霞; 熊顺华
作者:何娜; 廖卫平; 汤斌
作者:王凡; 程怀锦; 苏小杰; 许建敏; 章婷婷; 汤康敏; 蒯乐
作者:付晓红; 许志臻; 闫小晶; 赵力; 黄刚
作者:董张及; 储丹丹; 顾芸; 刘梅
作者:金莉; 林岩; 李光伟; 李波; 肖薇; 王珺; 王国忠
投的第一篇核心文章,感觉两个专家一个挺敷衍,另一个则太较真了,提的问题比较尖锐,正是文章力图回避的,最后还是老老实实添了一些数据,总的来说,速度还是蛮快的,中华医学教育探索杂志档次比较高,建议大家挑战一下!
审稿意见呢,我觉得我投出去的文章本来就是很好的,审稿意见少也正常。遇到小同行说的多点,遇到大同行说的少些,实在没话说,说说格式也很正常,没啥出我意外的地方。基本审稿意见和稿件本身质量成正比。
中华医学教育探索杂志效率很高的,也觉得自己蛮幸运的。当时看到外审两三周回来了,以为要被拒了呢,结果给修改意见了。实际修改了一周,两周后提交修改稿,两三周后显示录用了。整个下来两个月吧,第一次投了这个杂志核心,还是感觉蛮幸运的。
朋友推荐的,回家后在学术之家看有没有,很快就在学术之家找到了,收到货了,杂志的质量也很好,非常的不错,价格比邮局的便宜!还方便!服务态度的话去过邮局的都知道不多说。到期了还会续订。
中华医学教育探索杂志效率比较高,1个半月就返回意见了,3个专家,意见比较中肯,小修给10天时间,让补充对比算法,时间有点紧,但是还是紧紧张张的改完了,又复审了1个月,然后录用,投稿没有模板要求,编辑态度比较随和,点赞!
中华医学教育探索杂志给我最大的印象就是编辑超负责,超有耐心,每次打电话过去都很耐心地跟你说,退修了2次,摘要还是编辑给写的。杂志很重视格式,退修大都跟格式有关,只要论文有一定创新点,基本会给退修机会,很满意。
投了一篇关于临床教学的文章,11月20日终于接收了,历时3个多月的时间,看到其他人对杂志吐槽的,但这是本人第一次投该期刊,评审专家提的问题很专业,很认真,经过四次修改后,终于接收了。超级不容易,不过从中也受益匪浅。
8月份投的,9月份给初审结果,因为个人原因,直到10月份我才修改完外审专家的意见,意见很多说的也很犀利,一针见血。对文章质量提升帮助很大。修改完投出去半个月给了意见,已经录用。祝大家投稿成功.
快递超级给力的,书的质量也很好,是正版的,比其他网站值得信赖,包装也还好,没有破损的,以后就在学术之家买书啦!
整体感觉不错,质量好!和书店买的一样,可以,书的内容也超赞的,性价比高,物流赞,速度也很快!超级快!毫不犹豫在学术之家购买,一如既往支持学术之家!准备明年订全年的!
纸张的质量很好,印刷字迹清晰,应该是正品,价格还优惠,很好
不算很难投,审稿人比较认真而且相对专业。能感到是认真看了的,编辑部的工作效率也很高,基本一两天就会有一个反馈,谢谢编辑老师耐心的修改。总体感觉还不错。
不错的杂志,本人小硕,初次发表文章,感觉很正规,审稿专家很犀利,提的问题很专业。想避开的问题都提到了,最后补充数据录用了。让我从中学到一些东西,非常感谢!
之所以在学术之家投稿,因为周边人都是在此投稿的,都说很不错。从审稿意见来看,感觉审稿人无论是学术水平还是审稿态度都很好,给予的意见对文章质量的提升有很大的帮助。编辑效率很高,态度也很好。不错的期刊!
投了,中华医学教育探索杂志审稿挺快。我当时是很多审稿人拒审拖了好久,如果两个审稿人意见不统一,编辑会判断仲裁还是拒稿。还是比较严峻快速。影响因子不是特别高,但是有越来越严格的趋势。
2014年4月底投的,10月中旬给的结果,建议修改。当时人在国外开会,不方便修回,然后就给编辑发了封邮件,好好说了自己的情况,并且就修改意见也好好的说了一番,之后就内容方面基本上没什么变动,后续工作主要就是格式问题。总体来说,感觉蛮公正的,碰上的编辑也很好,一直很温柔耐心。
已投被拒,意见很快回来了,编辑说内容不够新,不够深,本刊近期版面有限,请另投他刊.... 可能内容确实不够好!
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